domingo, 8 de diciembre de 2013

ENGLISH VERB TENSES



Every language in the world has verb tenses. These tenses, which refer to the present, past, and future, explain when something happened.

The problem is that although all languages have verb tenses, not all languages have the same verb tenses or use them in a similar way. That’s why English tenses are often confusing to ESL (English as a Second Language) students.

The charts below provide a quick reference to help you understand the tenses in English more easily:

PRESENT SIMPLE
Usage: general action, habitual action, general truth
Example: I work in a hospital.

PRESENT CONTINUOUS / PRESENT PROGRESSIVE
Usage: ongoing or temporary action
Example: Sorry, I can’t talk right now. I am working.

PAST SIMPLE 
Usage: completed action or condition
Example: I worked for ten hours yesterday.

PAST CONTINUOUS/PAST PROGRESSIVE 
Usage: past ongoing action, past interrupted action
Example: I was working on my project when you called.

FUTURE
Usage: planned or unplanned future action
Example: I will work at the main branch next week.

PRESENT PERFECT
Usage: action that happened at an indefinite time in the past and continues to the present
Example: I have worked at the bank for three years.

PAST PERFECT 
Usage: past action that happened before another past action.
Example: I had already worked for several years before I got married.

FUTURE PERFECT
Usage: future action that will happen before another future action
Example: I will have worked here for five years next July.

PRESENT PERFECT CONTINUOUS/PRESENT PERFECT PROGRESSIVE
Usage: past action that started in the past and continues to the present
Example: I have been working on that project for the last two weeks.

PAST PERFECT CONTINUOUS/PAST PERFECT PROGRESSIVE
Usage: past ongoing action that was completed before some other past action
Example: I had been sleeping at my desk when my boss fired me.

FUTURE PERFECT CONTINUOUS/FUTURE PERFECT PROGRESSIVE
Usage: future ongoing action that will occur before another action
Example: I will have been working here for ten years tomorrow, so we’re having a party.






domingo, 24 de noviembre de 2013

2º BACHILLER: UNIT 3

                                   EL ESTILO INDIRECTO


1. El verbo principal de la frase cambiará cuando pasemos la frase a Estilo Indirecto de la siguiente forma:
present simple                       /      past simple
present continuous                /       past continuous
past simple                           /        past perfect
past continuous                     /        past perfect continuous
present perfect                      /       past perfect
present perfect continuous     /       past perfect continuous
past perfect                          /       past perfect
past perfect continuous         /       past perfect continuous
will                                      /        would
is going to                           /        was going to
must  or have to                  /        had to
can                                     /        could
shall                                   /        should
may                                   /        might
imperative                          /        infinitive

Examples:
"I must go"               /         He said he had to go.
"I haven´t seen anybody"   /    She said she hadn´t seen anybody.
"I´ll talk to Mr Jones"         /     He said he would talk to Mr Jones.

* Algunos tiempos verbales no cambian:
Would  /  would, could  /  could, might  /  might, should  /  should

* Se puede poner u omitir that detrás del verbo principal:
He said he wasn´t going   /   He said that he wasn´t going.
2. Además de los tiempos verbales hay otras palabras que también deben cambiar en la frase indirecta:

tomorrow …………….. the next day / the following day / the day after
yesterday ………………the day before / the previous day
here………………………. there
this………………………… that
this morning…………. that morning
these………………………those
today…………………….. that day
tonight …………………. that night
next week…………….. the following week / the week after
last week………………. the previous week / the week before
now………………………..then
the day after tomorrow………..in two days´ time
a month ago………………………….the previous month / the month before
 * También cambian los pronombres personales y los adjetivos y pronombres posesivos. No se pueden dar reglas para estos cambios;
fíjate en el sujeto del verbo introductorio y aplica tu sentido común para determinar las nuevas relaciones entre las personas mencionadas.

* También algunos verbos cambian:
 Come………………………………. go
 Bring…………………………………take

3. PREGUNTAS INDIRECTAS:
- Las preguntas indirectas cambian el orden de la pregunta original además de los cambios verbales:
What is the time? ………… She asked what time it was.
How is your mother? ……. He asked me how my mother was.

- Se usa if o whether cuando la pregunta no contiene ninguna particula interrogativa Wh-:
Did you see the film? ………. She asked whether I had seen the film


4. IMPERATIVOS INDIRECTOS:
- Los mandatos indirectos usan un complemento indirecto y un infinitivo:
Stop ………………………….. He told them to stop.
Don´t go …………………… He told me not to go.

- Existe una diferencia entre las ofertas indirectas y las peticiones indirectas:
 a) oferta: "Would you like a cigarette?"………. He asked if I would like a cigarette.
 b) petición: "Would you pass me a cigarette? …….. He asked me to pass him a cigarette.

5. VERBOS QUE RESUMEN FRASES:
No es siempre necesario pasar al estilo indirecto todas las palabras de las frases directas: algunos verbos se utilizan para resumir ciertas frases:
"Oh dear", she said, "I´m terribly sorry I´m late"………… She apologized for being late.
"I know a good restaurant. Why don´t we go there?......He suggested that we should go to a restaurant.

- Verbos que rigen infinitivo:
advise, invite, offer, promise, refuse, remind, warn
- Verbos que rigen gerund:
apologize for, insist on, suggest
- Verbos seguidos de indirect speech:
agree, announce, boast, claim, concede..... that...

"We´re going to get married in June", she said…….She announced that they were going to get married in June. 





LA PASIVA


1. Cuándo y para qué se usa:


 - Realzar la importancia del objeto de una oración activa
                   His daughter was run over by a motorbike
 - Se desconoce el sujeto de la acción o es obvio
          His uncle was killed in the Civil War

 2. La transformación en pasiva:


 - El complemento directo de la oración activa pasa a sujeto de la pasiva.
 - Si existe complemento indirecto en la oración activa, es éste el que pasa a ser sujeto pasivo.
 - Laforma pasiva se forma conjugando el verbo to be en el tiempo verbal del verbo activo, seguido del participio pasado del verbo activo.
 - El sujeto de la activa pasa a ser complemento agente precedido de la preposición by (en algunos casos precedido de with). En la mayoría de las frases pasivas no se menciona el sujeto activo.

         The police arrested TWO HUNDRED PEOPLE.
  TWO HUNDRED PEOPLE were arrested by the police.

          Someone has given HIM a lot of money.
 HE has been given a lot of money by someone.

 En ocasiones también se emplea get.


- Things are getting sorted out.
- I´ll soon get dressed. 





domingo, 17 de noviembre de 2013

FORMAL AND INFORMAL ENGLISH 2

                         LETTER EXPRESSIONS


 Informal / Formal


Hi Robert   /    Dear Sir or Madam

Just wanted to let you know… /   I am writing to inform you…

Love /  Yours sincerely, Yours faithfully,

Hope to hear from you soon    /    I look forward to hearing from you

You can call me if you need anything   /    Please do not hesitate to contact me

FORMAL AND INFORMAL ENGLISH 1

                                                                     VERBS                


FORMAL ENGLISH: We use it when writing essays for school, high school, cover letters to apply for jobs, or emails and letters at work.

INFORMA ENGLISH: We use it with friends, children, and relatives.
The following list will help you to recognize the informal and formal ways of saying the same thing. 

VERBS 
Informal / Formal

say sorry / apologize, apologise
go up / increase
go down / decrease
set up / establish
look at / examine
find out / discover
put off / postpone, delay
make up / fabricate
find out / discover, ascertain
leave out / omit
point out / indicate
go against / oppose
get in touch with / contact
It’s about It concerns / It’s in regards to
need to / required
think about / consider
get / obtain
put up / tolerate
deal with / handle
seem / appear
show / demonstrate, illustrate, portray
get on someone’s nerves / bother
ring up / call
show up / arrive
let / permit

jueves, 14 de noviembre de 2013

MOST COMMON MISTAKES IN THE COMPOSITION


  1. RESEARCH  es una palabra singular, nunca plural. Si quiero decir investigaciones tendré que decir STUDIES o RESEARCH WORKS

  1. PEOPLE es siempre plural ( people ARE… people HAVE…)

  1. PERSONS en lugar de PEOPLE

  1. ESTAR DE ACUERDO es AGREE, no BE AGREE  ( I agree with…)

  1. Confusión entre MUCH y MANY ( MUCH es mucho/a y MANY es muchos/as). En caso de duda usar A LOT OF

  1. RESEARCH / SCIENCE.. no llevan THE delante

  1. AVANCE es ADVANCE

  1. La palabra MEDICAMENT no existe, se dice MEDICINE

  1. Falla la –S / -ES de la 3ª persona singular

  1. ADJETIVO + SUSTANTIVO ( This is an important question –en lugar de – This is a question important*)

  1. CIENTÍFICO (la persona) se dice SCIENTIST

  1. CIENTÍFICO como adjetivo sería SCIENTIFIC

  1. TENER MIEDO es BE AFRAID ( I am afraid –en lugar de – I have afraid*)

  1. CON  es WITH, no WITCH O WICH O similares*

  1. THERE IS  es HAY en singular y THERE ARE es HAY en plural, no confundir con el verbo HAVE = TENER

  1. NOWADAYS se escribe todo junto

  1. ON THE ONE HAND…ON THE OTHER HAND..no otras fórmulas similares

  1. IN THE FIRST PLACE..no otras formulas similares

  1. ALSO debe ir delante del verbo principal, no al ppio de frase. ( I also have—en lugar de – Also I have*..)

  1. LO QUE se dice WHAT, no THAT

  1. El plural de LIFE es LIVES

  1. THIS = este/a/o  y THESE = estos/as
  2. ALTHOUGH no lleva T al final

  1. Las palabras acabadas en –FUL, no llevan doble LL

  1. PARA + verbo suele ser TO + verbo. Si uso FOR, debo poner el verbo con –ING ( I’m doing this TO help people)

  1. “Como he dicho antes..” = “As I said before…”

  1. LOS MODALES ( can, may, might, could, should, must, will, would..) llevan INFINITIVO detrás.  ( I must sleep ---en lugar de –I must to sleep*)

  1. GRACIAS A se dice THANKS TO

  1. DOS MODALES no pueden ir juntos ( I will be able to – en lugar de – I will can*)

  1. DEBIDO A es DUE TO, pero DEBIDO A QUE.. es DUE TO THE FACT 
      THAT…

miércoles, 13 de noviembre de 2013

Traducciones para Alejandro

EN CASA
¿Quién está en casa? ¿Quién está en casa?
¿Quién está hablando por teléfono?
¿Quién está comiendo galletas?
¿Quién está lavando los platos?
¿Quién está viendo la TV?
¿Quién está ordenando?
¿Quién está leyendo comics?
¿Quién está bebiéndose un té?
¿Quién está escuchando música?
Ven y mira conmigo

Toda mi familia está en casa
Mamá está hablando por teléfono
El abuelo está comiendo galletas
La abuela está lavando los platos
Mi tía está viendo la TV
Mi tío está ordenando
Mi primo está leyendo comics
Mi hermano está bebiendo té
Mi padre está escuchando música
Ven y mira conmigo.
1.- Tú eres Joe. ¿Quién está hablando por teléfono?
Mi tío
2.-¿Quién está lavando los platos?
Mi prima/o
THAT´S RIGHT = Así es, cierto, bien




EN CASA
2.- Escucha y dí los números
3.- Escucha y repite
4.- Juega a dibujar

Ella está comiendo. Ella está bebiendo
No. Si


ESCUCHA Y LEE. LUEGO ESCUCHA Y REPITE

¿Qué está haciendo Lucy?
Escuchando música
¿Qué está haciendo Carla?
Ella está hablando por teléfono
No, yo estoy escuchando la música de Lucy también

¿Qué está haciendo Carla?
Ella está lavando los platos
¿Qué está haciendo Sam?
El está ordenando
¿Qué está haciendo Nick?
El está leyendo
Es/está (en) la viñeta 4

¿Qué está el /ella haciendo?
El /ella está (leyendo un libro)






LA FAMILIA DE LILY

El fin de semana mi familia y yo nos vamos de picnic. Aquí estoy con mi padre, mi abuelita y mi hermano Ryan. Es domingo y estamos en el campo. Estamos subiendo una colina




EL LIBRO ESCALOFRIANTE

1.-Está todo muy tranquilo aquí. Estoy aburrida.
Yo también. ¿Dónde están todos?

2.-Sam está en su habitación
¿Qué está haciendo?

4.-El está lavando los platos en la cocina.

5.-Y Carla ¿qué está haciendo?. Ella está leyendo un libro.

6.- Ella está leyendo un libro escalofriante (de miedo). Hmmm tengo una idea.
Yo también

7.- Minutos más tarde.....
BOOOOO!!!!!!!!!! AAAAAAAAAARRRRRRGH!!!!!!
Oh no!

8.-¿Qué es ese ruido?
¿Qué está haciendo Carla?

¿Qué está haciendo él / ella?
El /ella está (leyendo un libro)